省教育厅近日出台《关于加强中小学生职业体验教育的指导意见》（下称《意见》），推动职业教育资源向基础教育开放，开展中小学职业体验教育，引导学生树立正确的职业观、劳动观和人生观，培养生涯规划、实践创新的意识和能力。
《意见》提出，到2022年，江苏要重点依托职业院校，设计、建造一批师资充足、课程完备、体系健全、运营良好的中小学生职业体验中心。职业院校应立足专业特色，对接地方支柱、特色产业，创设适合中小学生认知特点的真实职业情境和体验岗位，聘请行业企业的管理人员和能工巧匠参与进来，鼓励龙头企业以最新技术和设备共建体验中心。
《意见》明确，职业体验课程要纳入中小学课程体系。按必修课要求，小学1-2年级平均每周不少于1课时，3-6年级和初中平均每周不少于2课时，高中执行课程新方案相关要求完成规定学分。到职业体验中心开展综合实践的次数，小学阶段不少于10次（一般为三年级以上学生），初、高中阶段各不少于4次，每次不少于2课时。
此外，我省还鼓励中小学开展多种形式的“职业体验周”活动，并建立包括职业体验教育在内的学生综合实践评价制度，将职业体验具体情况和相关佐证材料记入学生综合素质评价档案，作为升学、评优的重要参考。
（转自中国高职高专教育网，信息来源：《新华日报》）