高质量现代职业教育有助于推动实现共同富裕。实现共同富裕的根本举措在于发展，核心要靠人才支撑，关键在于教育兜底。

以均衡与公平、持续与发展为基础助推共同富裕。高质量的现代职业教育可以通过积极满足不同年龄段、不同文化阶层多样化的教育需求，提升进城务工人员等群体的职业技能，增加低收入群众的收入，同时培养高素质技能人才，实现教育服务的均衡与公平，助推实现共同富裕。共同富裕是一个循序渐进、动态发展的过程。高质量的现代职业教育可以通过搭建多形式衔接、多通道成长、多层次贯通、多领域出彩的多元技能人才成长成才立交桥，让每个社会成员都能通过平等参与高质量的职业教育，获得个人可持续发展的能力。

以缩小收入差距、促进城乡协调发展为目的助推共同富裕。“职教一人，就业一人，脱贫一家”，深刻阐释了高质量的现代职业教育与共同富裕的耦合机制。建设高质量的现代职业教育，要通过统筹区域高等教育、职业教育、继续教育的协同创新，提高农业供给体系质量和效率，增加农民收入，促进现代农业的可持续发展。同时，高质量的现代职业教育要突破城乡职业教育二元结构，为农村居民提供系统化、专业化的培训，提高技能水平和就业竞争力，促进劳动力资源的优化配置，实现城乡劳动力资源的共享，推动社会经济的可持续发展和全体人民的共同富裕。

高质量现代职业教育助力共同富裕，可以在以下几个方面提供支撑。

一是人才支撑，聚焦技术人才培养，促进人的全面发展。技能型人才作为产业发展的主力军，是中国产业制造迈向中国产业创造的重要基础，是推动经济社会高质量发展的重要力量。职业教育要紧抓地方产业的发展需求，灵活调整职业教育专业设置，实现专业发展与产业提升的精准对接，提供可高度匹配产业链的优质人才。现代职业教育需推动构建德智体美劳“五育并举”的职业教育人才培养模式，增强现代职业教育的体系化和协同性，促进人的全面发展，将社会主义核心价值观融入教育全过程，着力培养担当民族复兴大任的时代新人，为共同富裕提供人才支撑。

二是技术支撑，聚焦产业结构升级，推动社会经济发展。高质量的现代职业教育通过培养高素质技术型人才，推动我国产业结构转型升级。开展针对农民工、新型职业农民和下岗失业人员的大规模技术技能培训活动，可以有效缓解结构性就业矛盾，拓宽就业人员增收渠道。此外，高质量的现代职业教育要助力乡村打造以村域产业为依托、以数字技术为辅助、以文化传媒为中介的创新创业共同体，丰富乡村经济业态，推动农业与工业、服务业的融合发展，促进农业产业结构转型升级，缩小城乡区域发展差距，为共同富裕提供技术支撑。

三是就业支撑，聚焦稳就业、促创业，推动社会稳定和谐。高质量的现代职业教育要依据市场需求，通过校企双元育人形式，提升专业教学内容与经济社会发展的匹配性，培养高质量、高素养的专业型人才，进而优化就业结构与格局，稳就业、促就业。高质量的现代职业教育始终坚持以“就业+创业”为导向，引导职业院校、产业园区、行业企业、科研院所等协同创新，设立专门的创新创业教育培养基地，加速创业教育落地实践，不断提升学生的创业素质和创业技能，提质培优、增值赋能，实现高质量就业，为共同富裕提供就业支撑。

在扎实推动共同富裕的背景下，现代职业教育要实现高质量发展可遵循以下路径。

首先，构建高质量职业教育现代化人才体系。高质量现代职业教育需发展类型特色的职业教育，构筑职普融通生态圈，落实立德树人根本任务，建立健全高质量职业教育现代化人才体系的长效机制。一是体系化推进不同层次职业教育的纵向贯通与横向融通。建设中高职一体化职业教育长学制人才培养体系，打造可持续发展的职业教育发展模式。二是统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新。“三教”协同创新是构建高质量职业教育的重要抓手，有助于全面提升职业院校关键办学能力和人才培育质量。三是围绕立德树人的根本任务，构建德智体美劳“五育并举”全面发展的人才培养体系，推动思想政治教育内化于职业技术技能培养，构建多维度育人和全方位育人的新格局。

其次，构建高质量职业教育现代化产业体系。高质量现代职业教育需立足于建设现代化产业体系，培养高素质复合型技术人才，赋能乡村振兴，推动城乡产业均衡发展。一是构建产教融合共同体机制，打造政—企—校多元治理共同体，以融合治理贯穿产教融合。创新校企合作渠道，推动“教育链”和“产业链”紧密融合，精准培养社会紧缺的高技能复合型人才。二是搭建成果转化平台，推动产业转型升级。建设“校企通”服务平台，构建职业技能人才培训、技术研发创新、科技成果转化渠道，为中小型企业提供技术和人力资源支撑，促进产业技术转型升级。三是助力乡村振兴，推动城乡产业融合发展。打造“全生命周期”的职业技能培训高地，健全职业教育、继续教育融合发展体系，帮助低收入群体通过培训学习实现职业技能跃迁升级，推动城乡产业融合发展。

再其次，构建高质量职业教育现代化就业体系。高质量现代职业教育要以就业为导向，弘扬社会主义核心价值观，培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，构建高质量职业教育现代化就业体系。一是加强就业指导，以学生未来职业生涯发展规划为着眼点，开展多种形式的就业教育活动，培养学生正确的择业观与就业观，促进稳定就业、高质量就业。二是推动低收入群体就业。开展职业技能培训，完善面向低收入群体的培训补贴制度，确保“零就业”家庭动态归零，提升低收入群体就业率。三是实施灵活就业与小微创业工程。统筹高校、职业院校、政府孵化园区、科创企业、公共实训基地等优质资源，搭建区域大学生创业孵化基地。通过建立大学生创业孵化导师库，打造一批创业孵化基地、新型农民众创园、直播孵化园，提升全民创业就业能力和水平。

（作者：陆和杰系宁波开放大学副研究员，本文系2022年宁波市终身教育研究基地课题[YJJD-ZS-202202]成果）