今年全国两会期间，职业教育备受关注。习近平总书记在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，“大国工匠是我们中华民族大厦的基石、栋梁。”“我们要实实在在地把职业教育搞好，要树立工匠精神，把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”总书记的重要讲话，不仅是对高素质技能人才的充分认可，更是对职业教育的一份沉甸甸的期望。

 职业教育是培育工匠的摇篮。在今年的政府工作报告中，从2023年的“大力发展职业教育”，到今年的“大力提高职业教育质量”，字眼的变化，意味着职业教育迎来了从规模发展到内涵提升的转变。

 顺势而为方能乘势而上。站在新的历史起点，如何以高质量职业教育回应国家对高技能技术人才的需求，我们应重点把握以下“1234”。

 锚定一个目标

 党的十九大报告指出，我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展的命题，逐渐明确为新时代各项工作的主题。习近平总书记在党的二十大报告进一步明确，从现在起，中国共产党的中心任务就是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，同时，强调高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。

 经济社会的高质量发展对职业教育提出了新的更高要求。党的十八大以来，我国不断推进教育改革建设，大力发展职业教育，尤其是2021年召开全国职业教育大会，习近平总书记作出重要指示，中办国办印发《关于推动职业教育高质量发展的意见》，今年的政府工作报告明确指出，要加强高质量教育体系建设，坚持把高质量作为各级各类教育的生命线，这些都为职业院校高质量发展提供基本遵循和行动指南。

 当前，职业教育迎来了“黄金时代”，我们要锚定高质量发展这一目标任务，牢牢把握新时代职业教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，优化职业教育类型定位，持续深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、体制机制等的改革创新，以职教高质量发展赋能经济社会可持续发展。

 聚力双轮驱动

 高职院校加快实现提质培优、增值赋能，要以“双高”建设计划和发展本科层次职业教育为驱动引领，加速驶入高质量发展快车道。

 一方面，“双高”建设计划是新时代职业教育改革发展的重要举措，是职业院校实现高质量发展的先手棋。通过高标准定位、高水平设计、高效率实施、高效能产出，全面深化改革创新，释放头雁效应，引领高质量发展。另一方面，发展本科层次职业教育是加快构建现代职业教育体系的重要一环，也是推动高职院校高质量发展的关键一招。高职院校在创建职业技术大学过程中，要主动适应经济结构调整和产业转型升级的迫切需要，推进专业集群建设，全面提升人才培养质量，增强职业教育的适应性和匹配度。

 作为国家首批“双高计划”建设单位，黑龙江建筑职业技术学院牢牢抓住发展契机，紧紧围绕自身专业优势，精准对接经济结构调整和产业转型升级对复合型高素质技术技能人才的迫切需要，在人才培养、教学改革、社会服务等方面取得了显著成就。今年，乘着国家发展职业本科教育的东风，黑龙江建筑职业技术学院全面开启创建职教本科学校的新征程，进一步优化适应新发展格局需求的专业结构，不断提高办学水平，增强服务国家战略、区域经济、行业企业发展的能力，培养更多高层次技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

 把握三个关键

 在推进职业教育高质量发展过程中，必须以“三个融合”为关键突破口，落实立德树人根本任务，深化产教融合，大力推进教育数字化，以创新的姿态推动职业教育质量的全面提升。

 一是文化融合铸魂。立德树人是各级各类学校的共同任务和根本要求，对职业院校而言，更要在构建立德树人、德技并修人才培养体系上下功夫。黑龙江建筑职业技术学院始终秉承“德能兼融 行知合一”的校训精神，深切践行“德技并修 育训结合”的人才培养目标，以“行知精神”为引领，持续推进“五育并举”人才培养体系，在价值塑造、知识传授、能力培养有机融合上下功夫，不断提高人才培养质量。

 二是产教融合创新。产教融合是职业教育的基本办学模式，又是职业教育发展的根本动能。近年来，黑龙江建筑职业技术学院纵深推进产教融合，与行业企业共同制定人才培养方案、共建实训基地、共同开发课程和教材，打造特色产业学院，成立产教融合共同体，“多方联动”整合资源，生动实践区校企一体化融合发展新模式，进一步增强人才培养的针对性和实效性。未来，学院将在产教融合的形式和内容上持续深化改革，以产兴教，以教促产，精准对接产业需要，实现教育链、人才链与产业链、创新链的有机融合，实现职业教育与国家战略、产业发展同频共振。

三是技术融合赋能。党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入“办好人民满意的教育”，凸显出数字化作为教育高质量发展的关键要素价值。职业院校要积极拥抱数字化发展浪潮，顺应技术革命和产业发展趋势，一方面，充分运用数字化、信息化手段大力推进教学内容的更新和教学手段的变革，实现教育教学与数字技术的深度融合。另一方面，切实推进科教融汇，不断加强科研团队建设，开展跨专业、跨领域的技术研究，破解行业企业和产业发展中的“卡脖子”问题，促进数字化、智慧化、信息化转型升级，推动科技成果落地转化。黑龙江建筑职业技术学院将持续提升教育信息化水平，打造技术技能创新服务平台，提高科研能力和转化效能，以数字赋能高质量发展。

做好四篇文章

 推动职业教育高质量发展，既是当前和今后一个时期我国职业教育改革与发展的主题，也是基于经济社会发展需要的战略选择。今年的政府工作报告提出，“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力。”当前，传统产业正向高端化、智能化、绿色化转型，战略性新兴产业、未来产业正在加速壮大，新质生产力加快形成。经济社会的高速发展呼唤着与之相适应、相匹配的高素质技术技能人才，职业院校要做好四篇出色文章，才能直面新的机遇和挑战。

 强本固基，做好“红”色文章。为党育人、为国育才是教育工作的初心使命。新时代的职业教育肩负着为实现中国式现代化培养更多复合型高素质技术技能人才。要扛起这一时代重任，职业院校必须以党建领航，坚持党的对教育事业的全面领导，全面贯彻党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，深入推进思政课一体化建设，培养合格的社会主义建设者和接班人。此外，要抓住“关键少数”，不断提高领导班子的政治能力、政治觉悟和政治站位，确保学院工作始终沿着正确的政治方向前进。还要带动“绝大多数”，通过打造标杆、树立样板，不断加强基层党组织建设，提升组织力、执行力、协同力，构建起高质量党建引领学校事业发展新格局。

 凝练优势，做好“秀”色文章。紧贴国家重大战略、紧贴产业发展趋势、紧贴区域经济发展需要，是增强职业教育适应性和匹配度的必然要求。因此，职业院校要紧密围绕行业发展和市场需求，不断优化专业布局，完善专业动态调整机制，深入调研，了解行业新技术、新工艺和新材料，淘汰、清理落后专业和“僵尸”专业，合并、开设与重点产业链、产业集群、区域产业发展相适应的高水平专业群和特色专业，持续促进专产对接，不断增强技术技能积累和社会服务能力,进一步提高专业竞争力和带动力，成为一枝独秀。

 多元协同，做好“彩”色文章。校企合作、工学结合是国家一直在倡导的职业教育办学模式。职业院校应积极探索，丰富办学形态，优化校企合作形式，充实合作内容。通过校企双方师资队伍共培共用，、实训资源共建共享、人才资源共促共育，将产业需求融入人才定制方案、课程设置和教材开发等各环节，着力促进专业教育与创新创业融合，课程建设与四新技术融合，课程体系与国际标准、职业标准和技能等级证书融合，形成良好的校企合作政策环境和产教融合赋能职业教育高质量发展的新生态，培养学生的创新思维和实践能力，让一批批适应区域经济社会发展需要的高素质应用型、复合型人才在中国式现代化进程中大放异彩。

 打造品牌，做好“特”色文章。服务国际产能合作和助力“一带一路”高质量发展，是职业教育的重要使命。作为扎根黑土地的职业院校，要积极服务“向北开放”战略，坚持“走出去”与“引进来”相结合。一方面，要积极拓展对外交流合作的渠道，与国内外高校、科研机构和企业建立广泛的交流与合作，打造高水平国际办学项目，提升中外合作办学水平。另一方面，要立足区位优势扬帆“职教出海”，打造“中文+职业技能”品牌，创新海外办学模式，为“走出去”的企业培养本土化复合型技术技能人才；开发具有国际影响力的专业标准、课程标准、教学资源等，加大优质职教标准资源的对外输出，聚力国际视野，做强职教特色品牌。

 历史长河奔腾不息,时代考卷常出常新。现代职业教育高质量发展是一项系统工程，需要全要素投入，抓准重点，强化举措。面向新征程，黑龙江建筑职业技术学院将认真学习贯彻全国两会精神和习近平总书记对职业教育作出的重要指示精神，继续坚持职业教育办学方向和高素质技术技能人才培养定位，持续深化产教融合、校企合作办学模式，全面深化教育教学改革，加强内涵建设，提升服务社会能力水平，以时不我待、只争朝夕的劲头，加快创建本科层次职业学校步伐，凝聚高质量发展的奋进力量，努力把学院建设成为高技能人才沃土、大国工匠摇篮，为龙江经济社会发展作出新的更大贡献。

 （作者：孔祥华，黑龙江建筑职业技术学院党委书记）

（转自现代高等职业技术教育网）