一、指导思想
提高教师的教学质量是促进教育教学水平提升的关键。为进一步提升我系教师在学校教学工作的竞争力，拓展课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，提高教育教学质量，不断完善教学管理体制，求真务实，严抓细管，群策群力，全力推进我系教学工作又好又快地发展。根据学校总体工作计划安排，经系教学管理委员会研究决定举办教师综合教学竞赛活动。
二、活动目标
此次活动旨在为我系教师铺设施展才华的舞台，使教师的独立备课能力，课堂教学组织能力，教学创新能力得到锻炼和提高，引导教师加大课堂教学研讨力度，密切关注课堂教学的有效性，从而不断提升课堂教学水平。
三、评审小组：建筑工程系教学管理委员会全体成员。
四、竞赛时间：2019年3月4日—6月21日（本学期1-16周）
五、参赛地点：参赛教师授课教室
六、参加人员：由各专业教研室择优推荐至少1人。
七、具体要求：
1. 本次大赛以教师专业发展为目的，以提高教学质量为核心，确保课堂教学的有效性。比赛的重心是考察教师课堂教学，提出改进措施。
2. 本次比赛要力求突出“三严”“三实”——即：评审成员要做到“严谨、严肃、严格”，参赛教师要做到“真实、朴实、扎实”。
3. 教学设计与课堂呈现要体现新理念和创新性。
4. 所有参赛教师及时参加互动式听课，达到同伴互助，共同提高的目的，同时提升教师听评课水平。
5. 全体教师要高度重视本次赛课活动，积极参与，努力钻研教材，创造性的使用教材。
6. 教学竞赛设置一、二、三等奖，具体获奖人数视实际参赛情况待定，奖励资金体现在二次分配中。
7. 获奖教师将按学校要求参赛的比例优先推荐参加学校下一学期的综合教学竞赛。
8. 全体评委随机选择时间对参赛教师进行听课，并填写评分表,并在活动结束时提交至教学办。
9. 通过本次活动，有效地促进教师驾驭课堂的能力，积极努力推进有效学习型团队的建设。
10. 本方案由教学办负责解释,评审指标见附表。
二级管理