为进一步深化课程改革，聚焦课堂教学效果，积极探索教学模式和教学方法创新，提升我系教师现代教育理念，促进教师教学素质与教学质量的提高，在2018~2019 学年度第二学期举办 管理系教师教学竞赛。

一、比赛宗旨

      深化课程教学改革，提高课堂教学质量，发挥专业带头人示范引领作用。

二、参赛对象

        各专业、教研室专任教师。

三、比赛内容及要求
        (一)教学竞赛名称
               教学单元设计方案(附教学资源)。
        (二)内容及要求 教学设计方案力求突出职业教育特色，体现职业教育教学改革理念，力求创新，提升教师教学水平，保障

      课堂教学质量。提倡运用现代化教育技术手段完成特定教学任务，突出信息技术在教育教学中的应用。

    教学单元设计方案具体要求如下:

          1.参赛课程为各专业目前开设的理论与实训课程。教学设计 内容要与课程标准内容相吻合，充分体现素质教育本位、 

            能力培养主线、以生为本的指导思想，公共课应体现教改思想及服务于 专业的思想，科学、合理、巧妙地安排教学

            过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

          2. 单元教学设计可针对2课时、一个教学单元或一个任务模块的教学内容进行设计。

          3.教学设计方案用 Word 文档，标题用 3 号黑体字，内文正 文均用小四号宋体字。教师可自行设计课程教学单元设

            计方案模板，教学设计方案应包括题目、学情分析、教学分析(内容、重 难点)、教学过程设计(包括教学过程设计、 

            教学方法、教学手段、教学环节、教学进程等),教学资源运用(要求至少有一个 3~5 分钟的微课)、教学评价设计、

            特色和创新、课后反思等要素。

          4.专业主任、教研室主任提交作品，但不参与比赛。

四、评审办法

        系教学二级督导委员会对参赛的教学设计方案依据评分标准进行集中评议，确定最终优秀作品奖名单。

五、表彰奖励办法

         按参赛作品数量的40%设一、二、三等奖，在系主任二次分配中给予奖励。

六、材料报送

        参赛作品电子文档(PDF 格式)于 2019 年 5 月 27 日交教 学办丁冰杰老师。

管理工程系

2019 年 3 月 19 日