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为构建人类命运共同体注入技能力量
职业教育研究所
2022-12-30
推进职业教育改革须深化产教融合
职业教育研究所
2022-12-30
如何激发高职生学习内生动力
职业教育研究所
2022-12-29
推进立法补齐产教融合短板
职业教育研究所
2022-12-28
制约校企合作的本质问题和对策
职业教育研究所
2022-12-28
深入推进产教融合需要进一步细化政策
职业教育研究所
2022-12-28
统筹规划 精准施策 打好高职办学条件达标工程建设组合拳
职业教育研究所
2022-12-28
实施办学条件达标工程要紧扣“四个力”
职业教育研究所
2022-12-28
职业学校达标工程,实现高质量发展的先手棋
职业教育研究所
2022-12-28
“双高”中期绩效评价作用如何有效发挥
职业教育研究所
2022-12-27
加快构建教育现代化的中国理论
职业教育研究所
2022-12-22
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题
职业教育研究所
2022-12-22
用好国家标准,推动“双师型”教师发展
职业教育研究所
2022-12-14
强化“三个阵地” 开展耕读教育
职业教育研究所
2022-12-13
探索新时代高职教育高质量发展路径
职业教育研究所
2022-12-13
建立全国统一的“双师型”认定标准必要而紧迫
职业教育研究所
2022-12-13
职教本科要紧抓专业和专业群建设
职业教育研究所
2022-12-06
高水平专业群如何生成集聚效应
职业教育研究所
2022-12-06
现场工程师学院: 解决“校热企冷” 突出“复合”“实践”
职业教育研究所
2022-12-06
推动“双师型”教师队伍建设迈入新阶段
职业教育研究所
2022-11-30
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