一、指导思想
为加强师资队伍的建设，不断完善青年教师的培养工作，提高教师的整体教学水平和教学质量，进一步完善在青年教师中实行的助课制度，以使青年教师尽快成长，培养更多的学术带头人和教学骨干，特制定本规定。
二、助课对象
凡毕业后到学校（含校外调入没有教学经历的教师）教学岗位工作的青年教师，以及不具备主讲教师资格的年轻教师，由系指定热爱教育事业，知识渊博，教学经验丰富的老教师担任其指导教师（简称导师），青年教师必须为导师助课。在助教期间，至少完成l门课程的助课任务。
三、助课教师工作职责
l、教师本人向所在专业教研室提出助课申请，认真填写相应表格，并报送系教学指导委员会审核。
2.青年教师助课期间，要努力熟悉教学各个环节，为助课班级的学生进行答疑、批改作业，指导学生实验等。助课期间认真记录每一节课的内容摘要、教学要点等教学活动内容，在实践中履行教师职责，增长才干。
3.青年教师在助课期间，可在导师的指导下，试讲课内部分章节，逐步提高教学能力和教学水平。
四、助课工作考核方式
1.助课教师个人工作总结。教师助课要根据助课工作职责认真、系统地总结实际助课情况，并形成书面材料。
2.主讲教师评议。主讲教师根据助课教师一学期的工作表现进行评议，并审核助课教师个人总结的真实性。为确保助课工作的实际效果，坚决反对考核工作中出现弄虚作假行为。考核工作务必于每学期期末前完成，并将考核结果备案，作为助课教师计算工作量的依据。
五、附则
本制度由建筑工程系负责解释，如与上级文件冲突，以上级文件规定为准，本制度自公布之日起实施。
管理制度