一、指导思想
从优化师资队伍的结构入手，结合我系各专业工程建设特点,围绕专业建设、实践教学、课程开发、科研创新和社会服务能力开展师资队伍建设。建设一支以专业带头人为引领，“双师”型骨干教师为核心，专兼职教师相结合的高素质的教师队伍。
二、专业带头人（负责人）培养
通过引入竞争机制和激励机制，对专业负责人进行优选，严格进行目标考核，并实行动态管理。充分发挥专业带头人在专业建设中的作用，通过国内外工程实践，建筑应用技术研发实践、教育教学改革实践、学术交流等措施，重点培养1-2名专业领军人物，全面推动专业建设、课程改革，逐步提升本专业教师团队整体水平。
专业带头人培养的途径：
（1）参加国家级及以上的培训及学术会议；
（2）参加工程实践锻炼（课余时间）；
（3）积极申报教科研项目；
（4）积极参加系、校两级的综合教学竞赛；
（5）主持专业资源库建设；
（6）主持专业优质核心课建设。
三、专业骨干教师培养
（1）做好骨干教师和中青年教师的培养工作。
（2）对现有教师要定方向、定目标、定措施，每位教师都有一个主攻方向，力争做到每门课程有两位教师主攻，以形成专业师资梯队。
（3）通过参与学术和科学研究、主持优质核心课程建设、建立校企合作互派访问制度，全面提升教师队伍的整体水平。
（4）建立骨干教师及青年教师的考核和激励机制，推动骨干教师提高教学能力、教科研和社会服务能力，达到校内、省内、国内同行先进水平，造就一支业务工作能力强、知识水平高的教师队伍。
四、青年教师培养
（1）参加省级及以上的培训及学术会议，到其他高职院校进行交流和学习；
（2）主持优质核心课程建设；
（3）主持或参与省部级教科研课题；
（4）发表省级以上刊物论文；
（5）公开出版主编教材；
（6）参加社会实践及工程实践；
（7）指导学生参加省级及以上级别的技能大赛。
五、附则
本办法由建筑工程系负责解释，如与上级文件冲突，以上级文件规定为准，本办法自公布之日起实施。
管理制度